Z okazji Międzynarodowego Dnia Kubusia Puchatka w naszych oddziałach przedszkolnych odbył się konkurs plastyczny „Kubuś Puchatek i przyjaciele”. Uczestnicy konkursu mieli za zadanie stworzyć pracę plastyczną inspirowaną przygodami spisanymi na kartach książek o małym misiu, który uwielbia jeść miodek .   
             Była to świetna okazja, by oddać się twórczości i dać ponieść się wyobraźni. W trakcie takiego artystycznego tworzenia dzieci często nie ograniczały się do dosłownych przedstawień świata, ale pozwalały sobie na swobodne eksperymentowanie z formą, kolorem czy kompozycją. Taka wolność twórcza ma ogromne znaczenie w rozwoju dziecka. Pozwala mu odkrywać, jak za pomocą prostych środków wyrazu może komunikować swoje myśli, przeżycia czy wizje. Dzieci mogą w ten sposób tworzyć „dzieła sztuki”, które są bardziej osobiste i pełne emocji.

Laureaci:

• Grupa przedszkolna Pszczółki :

I miejsce – Patrycja Niedzielska

II miejsce – Nela Krysztofiak

III miejsce – Leon Grzanka

• Grupa przedszkolna Misie:

I miejsce – Leon Krysztofiak

II miejsce – Mia Mielczarek

III miejsce – Barbara Kaczmarek

• Grupa przedszkolna Sówki :

I miejsce – Natalia Krata

II miejsce – Kinga Dobrzańska

III miejsce – Borys Frątczak

04 kwietnia w SP nr 1 w Łasku odbył się powiatowy konkurs matematyczny organizowany przez Otwartą Pracownię Rozwoju Uzdolnień ASYMPTOTA- Potyczki Matematyczne. Dziesięciu uczniów naszej szkoły zmagało się z równaniami, figurami geometrycznymi, i wyrażeniami algebraicznymi rozwiązując w ciągu godziny 4 zadania matematyczne dostosowane do swojej grupy wiekowej. Najlepszy wynik z naszej szkoły osiągnął Wiktor Mielczarek z klasy V, zdobywając II miejsce oraz Tomasz Kamieniak z klasy IV, zdobywając miejsce III.

Gratulujemy sukcesów i życzymy kolejnych!

Dzień Świętego Patryka to wyjątkowa okazja, by w naszej szkole uczcić tradycje związane z tym świętem. Co roku 17 marca, obchody tego dnia stają się okazją do wspólnej zabawy, nauki i integracji.

Tego dnia świętowaliśmy   również Pierwszy Dzień Wiosny. W programie znalazło się  mnóstwo atrakcji takich jak konkursy wiedzy o Irlandii, warsztaty kulinarne, podczas których uczniowie przygotowywali zielone wiosenne potrawy,  muzyka irlandzka, loteria z nagrodami,  zielone malowidła, czy też kawiarenka z zielonymi wiosennymi potrawami.  

Na całym terenie szkoły dominował wiosenny kolor zielony, który wprowadził wszystkich w wyjątkowo radosny nastrój.

Sympatyczny Koziołek z kart znanego wszystkim Kornela Makuszyńskiego pojawił się w naszej szkole realizując swoją 121 przygodę. Zabawiał mniejszych i większych fanów koziołkowych przygód. Przekazał także wiele wartościowych treści, które zostały przyjęte przez dzieci ze zrozumieniem i akceptacją.
To była bardzo wesoła, ale i pouczającą wizyta. Bardzo mądry jest ten Koziołek Matołek. Zachęcamy do lektury.
P.S. Z ostatniej chwili! Wyszło na jaw, że ten mądry Koziołek, to nie Koziołek, a nasza Pani Psycholog Karinka ❤
No, to wszystko jasne!
Ale do lektury zachęcamy.

„Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to, kim jest i nie przez to,

                              co ma, lecz przez to, czym dzieli się z innymi.”                                                                                                                                                                                                                                                                             Jan Paweł II

                Przyjmuje się, że aż 80% informacji docierających ze świata zewnętrznego jest odbierana przez człowieka za pomocą wzroku. Wzrok pełni zasadniczą rolę w poznawaniu rzeczywistości, zjawisk i przedmiotów. Brak lub poważne osłabienie wzroku powoduje trudności w poszczególnych obszarach funkcjonowania, takich jak: orientacja przestrzenna i poruszanie się,  poznawanie rzeczywistości i zjawisk. Funkcje oszukanego zmysłu wzroku sprytnie przejmują inne sprawnie funkcjonujące, głównie słuch i dotyk. W poznaniu dotykowym następuje przetransponowanie wrażeń dotykowych i wrażeń pochodzących z innych zmysłów na wyobrażenia jednego z elementów otaczającej rzeczywistości. To także kojarzenie z nabytymi już doświadczeniami i pojęciami.
Dotyk zaczyna od eksploracji punktowej, aby następnie dojść do całości. Należy podkreślić, że dotykowe poznanie obiektu jest procesem trudnym i dającym wiele niejasnych informacji ....

W klasie trzeciej jasne było wszystko :)